Francés - Trabajo voluntario - Module 8

SCIENCES ET FICTION

CIENCIA Y FICCIÓN

1865 - De la Terre à la Lune, de Jules Verne

C'est un des premiers romans de science-fiction. Il raconte un voyage sur la Lune.

1865 - De la Tierra a la Luna, de Julio Verne

Esta es una de las primeras novelas de ciencia ficción. Cuenta un viaje a la Luna.

1902 - Voyage dans la Lune, de George Méliès

C'est une adaptation du roman de Jules Verne. C'est un film muet de 12 minutes.

1902 - Viaje a la Luna, de George Méliès

Esta es una adaptación de la novela de Julio Verne. Es una película de 12 minutos.

1954 - On a marché sur la Lune, BD de Hergé

Les célèbres Tintin et Milou voyagent sur la Lune en fusée.

1954 - En marcha por la Luna, BD de Hergé

Los conocidos Tintin y Milou viajan a la Luna en cohete.

1919 - Premier vol de la fusée Ariane

Aujourd'hui, la fusée a fait 193 vols et intallé 271 satellites.

1919 - Primer vuelo del cohete Ariane

Hoy, el cohete ha hecho 193 vuelos y ha instalado 271 satélites.

QU'EST-CE QU'UN ORAGE? - L'EXPÉRIENCE

MANIPULATION

1. Colle la boule de pâté à modeler au centre de l'assiette. Tiens l'assiette par cette boule. Tes mains ne doivent pas toucher l'aluminium.

2. Il ne doit plus y avoir de lumière dans la pièce.

3. Frotte l'assiette sur le sac en plastique pendant une minute (ne touche pas l'aluminium et le pastique).

4. Lève ensuite l'assiette et, avec ton autre main, approche la cuillère. Ne touche pas l'assiette.

5. Observe et écoute: tu as recréé un petit éclair et un petit coup de tonnerre!

¿QUÉ ES UN RELÁMPAGO? - LA EXPERIENCIA

MANIPULACIÓN

1. Pega la bola de arcilla al centro del plato. Sujeta el plato por esta bola. Tus manos no deben tocar el aluminio.

2. No debe haber luz en la habitación.

3. Frota el plato con la bolsa de plástico durante un minuto (no toques el aluminio ni el plástico).

4. Levante el plato y, con la otra mano, acerque la cuchara. No toque el plato.

5. Observa y escucha: has creado un pequeño relámpago y un pequeño trueno.

Lengua - Trabajo voluntario - Tema 11

· PASO, ENTREMÉS, SAINETE.

El entremés o paso es una pieza dramática y jocosa de un solo acto, protagonizada por personajes de clases populares que solía representarse durante el Siglo de Oro en los entreactos de obras más extensas.

En la etapa del nacimiento, formación y consolidación entran autores como Lope de Rueda y Juan de Timoneda. El espectáculo tenía como motivo principal el entretenimiento de los espectadores. Uno de los dramaturgos más representativos de la época del Siglo de Oro fue Miguel de Cervantes.

El entremés tuvo una época de esplendor, desde la segunda mitad del XVI hasta mediados del XVII, una época de popularidad con una abundante producción de entremeses, en su final, comenzó la época de la decadencia a causa del agotamiento de las ideas. La pérdida de vitalidad quedó recompensada con la vistosidad; algunos de los más importantes de esta etapa fueron Jerónimo de Cáncer y Agustín Moreto. En su fase de decadencia, incluye los finales del siglo XVII y el XVII.

· MIGUEL DE CERVANTES

Uno de los más ilustres dramaturgos de estas modalidades fue el madrileño Miguel de Cervantes, quien escribió, entre otros:

- Entremés del Juez de los divorcios

- Entremés del Rufián viudo llamado Trampagos

- Entremés de la Elección de los alcaldes de Daganzo

- Entremés de La guarda cuidadosa

- Entremés del Retablo de las Maravillas, del cual dejo aquí un fragmento:

(Entranse JUAN CASTRADO y CHANFALLA.)

GOBERNADOR. Señora Autora, ¿qué poetas se usan ahora en la corte, de fama y rumbo, especialmente de los llamados cómicos? Porque yo tengo mis puntas y collar de poeta, y pícome de la farándula y carátula. Veinte y dos comedias tengo, todas nuevas, que se veen las unas a las otras; y estoy aguardando coyuntura para ir a la corte y enri- quecer con ellas media docena de autores.

CHIRINOS. A lo que vuestra merced, señor gobernador, me pre gunta de los poetas, no le sabré responder; porque hay tantos que quitan el sol, y todos piensan que son famosos. Los poetas cómicos son los ordinarios y que sie mpre se usan, y así no hay para qué nombrallos. Pero dígame vuestra merced, por su vida: ¿cómo es su buena gracia? ¿Cómo se llama?

GOBERNADOR. A mí, señora Autora, me llaman el Licenciado Gomecillos.

CHIRINOS. ¡Válame Dios! ¡Y que vuesa merced es el señor Licenciado Gomecillos, el que compuso aquellas coplas tan famosas de Lucifer estaba malo y Tómale mal defuera!

GOBERNADOR. Malas lenguas hubo que me quisieron ahijar esas coplas, y así fueron nias como del Gran Turco. Las que yo compuse, y no lo quiero negar, fueron aquellas que trataron del diluvio de Sevilla; que, puesto que los poetas son ladrones unos de otros, nunca me precié de hurtar nada a nadie: con mis versos me ayude Dios, y hurte el que quisiere. 

Trabajo obligatorio - Lengua - El prospecto médico

PLORO

Qué es PLORO y para qué se utiliza

Este medicamento contiene ácido cítrico, málico y tartárico; estos son muy abundantes en frutos y bayas.

Está indicado en el alivio de síntomas de la gripe, gracias a Ploro, esta posible gripe quedará reducida a un simple virus de 24 horas.

No tome PLORO

· Si usted es alérgico a la lactosa, ya que puede contener trazas de esta.
· Si ha tenido alguna reacción alérgica a productos derivados de las vacas.
· Si es alérgico al polen de alguna planta.
· Si tiene menos de 5 años.

IMPORTANTE PARA LA MUJER: No importa si usted está embarazado o cree que es posible que lo esté, Ploro es apto para el desarrollo de los embarazos.

Cómo consumir PLORO

1. Cuando sepa que está usted bajo los síntomas de la gripe, tome la dosis correcta según su edad:

          · De 5 a 10 años - 1 cucharada
          · De 10 a 30 años - 2 cucharadas
          · De 30 años en adelante - 3 cucharadas

2. No tome más de la dosis indicada.
3. Tome la dosis indicada antes de irse a dormir y al despertarse.
4. Vía oral.

Si toma más PLORO del debido

Los principales síntomas de sobredosis son: fátigas, dolores de cabeza, somnolencia, ansiedad, agitación, presión o dolor en el pecho.

En caso de sobredosis o ingestión por accidente, consulte inmediatamente a su médico de cabecera o llame al Servicio de Información Toxicológica.

Caducidad

No utilice PLORO una vez alcanzada o pasada la fecha de caducidad indicada en la base del envase.

Manténgase fuera del alcance de los niños.

Distintos tipos de medicamentos

Lengua - Trabajo del día del libro

Actualmente, el 23 de abril es celebrado el día del libro en más de 100 países por millones de personas. El día del libro se conoce como una fiesta literaria celebrada por todo el mundo. Este día se encuentra en cada persona, cada empresa y cada institución que realiza un acto con el fin de celebrarlo y de formar parte de la fiesta más celebrada de la historia en el mundo de la literatura.
El día 23 de abril se coronó como Día Internacional del Libro, ya que coincide con el fallecimiento de Miguel de Cervantes, William Shakespeare y el de Garcilaso de la Vega en la misma fecha del año 1616, aunque, en realidad no es exactamente así pues Cervantes murió el 22 y fue enterrado el día 23 y Shakespeare falleció el 23 de abril del calendario juliano, correspondiente al 3 de mayo.

Video del día del libro, original

Algunos autores españoles conocidos son Miguel de Cervantes, quien escribió grandes joyas de la literatura española, como 'Don Quijote de la Mancha' o 'La Galatea'; Gustavo Adolfo Bécquer, autor de 'La novia y el panteón', entre otros; Lope de Vega, escritor que escribió novelas como 'El peregrino en su patria' además de obras líricas y otros como Federico García Lorca, un gran dramaturgo.
 También han destacado muchos escritores extranjeros, como J. K. Rowling, autora de todos los libros de Harry Potter; Gabriel García Márquez, autor de 'Cien años de soledad'; William Shakespeare, autor de grandes obras como 'Romeo y Julieta'; Agatha Christie, famosa escritora de novelas de misterio; y el italiano Nicolás Maquiavelo, uno de los teóricos políticos más sobresalientes del Renacimiento.

Una de las mejores obras literarias españolas es la escrita por Miguel de Cervantes, y titulada 'Don Quijote de la Mancha', también conocida como 'El Quijote'. Se publicó en dos partes, la primera, salió  con el título de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha a principios del año 1605 y diez años después, en 1615 apareció su segunda parte llamada El ingenioso caballero don Quijote de la Mancha. Es el libro más editado y el más traducido de la historia y tan solo superado por La Biblia.

Este libro tan reconocido es la historia de un hidalgo de la Mancha de alrededor de 50 años, que, tras leer y leer muchos libros de caballería, decide vestirse como caballero andante que deseaba ser y embarcarse en distintas aventuras con su viejo caballo, llamado Rocinante. Desea irse por todo el mundo con todas sus armas y su compañero animal en busca de aventuras y a poner en práctica todo aquello que había leído sobre lo que hacían los caballeros andantes, poniéndose, de esta manera en peligro en muchas ocasiones con el fin de ser conocido y tener fama a la vuelta de su largo viaje. Continuando la tradición de los caballeros, don Quijote se insinúa a Dulcinea de Toboso, personaje que apareció en la imaginación del protagonista, en su mundo, nada es lo que parece ser: los molinos son gigantes; las ventas, castilllos; las plebeyas, princesas; y los títeres, moros. A lo largo de su camino don Quijote y su fiel escudero, Sancho Panza se cruzan con otros personajes a los que se presenta en las historia, sin embargo, no todas las aventuras son divertidas y graciosas, en algunas principalmente de la segunda parte, don Quijote y Sancho Panza se convierten en el objetivo de las burlas y de engaños. Finalmente, don Quijote deja de ser ese personaje cómico y burlesco, que, vencido por el desengaño, recupera la cordura pero pierde la vida.

Primera frase de el Quijote

En nuestro colegio, el día del libro se mantiene el programa de estudios habitual con, normalmente algunas variaciones en ciertas actividades o la realización de trabajos como este explicando un poco por qué celebramos el día del libro. Este año no ha sido posible ir al salón de actos a leer un fragmento de El Quijote como se suele hacer otros años, sin embargo, hemos disfrutado de actividades distintas en asignaturas como educación física, donde nuestros compañeros de 3º prepararon una carrera de orientación donde, a partir de un mapa de las instalaciones de nuestro centro, debíamos encontrar el título de algunos libros e irlos apuntando hasta completar una lista. En cada localidad se celebra de una manera este día, dándole más o menos importancia, todo depende de la persona.

Lengua - Trabajo voluntario - Tema 8

EL SUJETO

El sujeto es el grupo sintáctico que realiza la acción expresada por el verbo con el que conjuga en número y persona.
La función de sujeto desempeñada por un grupo nominal con o sin complementos y su núcleo puede ser un sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada.

 Hay distintas clases de sujeto. No siempre es necesario que el sujeto esté presente en la oración, ya que concuerda con el verbo en número y persona, por lo que podemos encontrar rasgos del sujeto en las desinencias verbales, es el sujeto gramatical. En función de su presencia en la oración encontramos dos clases de sujeto: el sujeto explícito que se corresponde con un grupo nominal o una oración y el sujeto tácito o elíptico, que no aparece en la oración pero se recupera por las desinencias verbales.

El sujeto: ejemplos

Para identificar al sujeto hay diferentes pruebas que nos pueden ayudar, son:
- Concordancia. Sujeto y verbo concuerda en número y persona, por lo que si cambiamos el número del verbo cambiará también el del sujeto, y si cambiamos la persona del sujeto lo hará también la del verbo.
- Sustitución. El sujeto se puede sustituir por un pronombre personal, o por el pronombre demostrativo eso cuando el grupo nominal no se puede poner en plural, pero nunca por los pronombres le, les, se, lo, la, los, las.
- Pregunta. El sujeto suele responder a la pregunta ¿quién? si se trata de una persona o a ¿qué? si se trata de cosas.
- Grupo sintáctico. El único grupo que puede desempeñar la función del verbo es un grupo nominal.

También hay distintas clases de oraciones sin sujeto: las oraciones con sujeto elíptico y las oraciones impersonales.
El sujeto elíptico, tácito u omitido es el que no aparece explícitamente expresado en la oración.
Las oraciones impersonales son las que carecen de sujeto y se construyen en tercera persona del singular. Según el verbo, las oraciones impersonales se clasifican en: verbos de fenómenos atmosféricos, verbo haber en 3ª persona del singular, verbo hacer en 3ª persona del singular, verbo ser que ofrece información cronológica y verbos acompañados de se que señala un sujeto equivalente a cualquiera.

Sujetos con preposición

La Chandeleur - Frances - Trabajo obligatorio

"PARA ALEJAR EL CENIZO DE LA COSECHA DE TRIGO, COMER CREPES EN LA CANDELARIA ES LO MAS EFECTIVO"

En invierno, a principios de febrero era la época del año en la que se hacían las siembras de invierno. A los peregrinos que iban a Roma se les daban crepes, con la harina que sobraba se hacían las crepes como símbolo de prosperidad del año que entraba. .

El día de la Candelaria se celebra todos los años el 2 de febrero. Este día se celebra de maneras distintas de un lugar a otro de la tierra. En Francia la celebración del día de la Candelaria, o "La Chandeleur" es muy peculiar, se centra en los crepes, por ello también se le llama día de los crepes.
La tradición francesa de los crepes esta relacionada con las cosechas de ese mismo año. En Francia, se dice que si no se elaboran los crepes en el día de la Candelaria, el trigo se pudrirá. Además deben darle la primera vuelta con una sola mano, la derecha, y en la otra mano deben sujetar una moneda de oro y envolver esta con el crepe; al finalizar el año las monedas se le entregaban a los pobres tras haber sido guardadas durante todo el año. En casi todos los hogares de Francia se elaboran los crepes, ya sean dulces o salados, hoy en día este día se celebra principalmente por la tradición y no por la fiesta de purificación.

INGREDIENTES (básicos):

- Harina  

- Huevos

- Leche 

- Mantequilla

Pueden ser dulces o salados, por ello dependiendo de cual estemos preparando, echaremos ingredientes dulces o salados para conseguir un gran combinación y podamos acompañarlo de una salsa dulce, o bien salada. Para su elaboración, debemos mezclar todos los ingredientes en un bol hasta que no queden grumos. Tras haber mezclado los ingredientes, calentamos una sartén y la untamos con mantequilla. Una vez caliente vamos echando la masa del crepe y esperamos un poco hasta que se haya hecho por un lado y le daremos la vuelta para que vaya haciéndose por el otro. Para el relleno, podemos utilizar ingredientes dulces como el sirope, chocolate derretido, nata y otros o bien, ingredientes salados como anchoas o jamón dependiendo del gusto de cada persona.

INGRÉDIENTS:

- Farine

- Oeufs

- Lait

- Beurre

Les crêpes sont sucrés ou salés.

Les crêpes peuvent les manger avec ingrédients sucrés sous forme de sirop, chocolat, crème... ou avec ingrédients salés sous forme des anchois.

Crêpes sucrés

Crêpes salés

Trabajo voluntario - Lengua - Tema 7

EL DIÁLOGO

El diálogo es la comunicación que se establece entre varios interlocutores que actúan alternativamente como emisor y receptor.

Según su planificación se distinguen dos clases de diálogo:
- Diálogo espontáneo. Se caracteriza por la improvisación de temas, tiene un léxico impreciso, enunciados inacabados y orden de palabras flexibles, emplea la segunda persona y los vocativos para llamar al interlocutor, hay interrupción de los turnos de palabra y en que utiliza lenguaje no verbal: gestos, sonidos...
- Diálogo planificado. Se caracteriza por temas que se establecen de antemano, tiene un léxico preciso, lenguaje formal y una sintaxis elaborada, emplea fórmulas de cortesía como usted, se respetan los turnos de palabra y apenas hay refuerzos verbales.

En el diálogo escrito se puede representar de dos modos:
- Estilo directo. Se reproduce literalmente las palabras de los interlocutores. El comienzo de cada intervención se determina con marcas (rayas, comilla, nombre del personaje)
- Estilo indirecto. Se reproducen las palabras de los interlocutores de una forma precisa pero no literal. Para ello se utilizan verbos de habla como decir, preguntar, etc.

Diálogo espontáneo

Diálogo planificado